摘要：网络学习空间类型众多，学习效果也不尽相同，为了提升网络学习空间的学习效果，我们设计问卷进行调查，希望从数据结果的统计分析中得出一致性的影响因素，借以提出提升网络学习空间学习效果的策略。

关键词：网络学习空间;学习效果;影响;策略

受新型冠状病毒疫情的影响，在线教学和在线学习已经成为高校教师和高校学生教学和学习的主要形式之一，教师为了更好地加强在线教学效果势必会选择使用各种不同类型的网络学习空间。网络学习空间是一种能让学习者开放获取、自由参与、互动交流的环境，它高度重视学习资源、信息资源、技术资源、设备资源以及人力资源的无缝链接和集成，将学校的各个相关部门和机构都纳入学习空间的组织框架之中，在各种因素的共同支持下，为学习者的学习过程提供全面支助。每个高校，每名教师，甚至每门学科惯于采用的网络学习空间类型可能都会不尽相同，那么这么多类型丰富、五花八门的网络学习空间对于高校学生的在线学习起到的效果到底如何？本文我們就尝试从普适的角度出发，希望能够推导出共性的结论，在一定程度上详细地分析和说明网络学习空间对于高校学生在线学习效果的影响。

一、网络学习空间对于学习效果影响的调查分析

为了充分说明问题我们选择了我校教师惯于使用的十三种网络学习空间加以调查，围绕研究主……