赵祥欣 马 英 杨卫东 王维君

浙江医药高等专科学校医疗器械学院，浙江宁波 315503

近年来，随着“中国制造2025”“健康中国2030”等国家战略的实施，我国的医疗器械产业发展进入了高速发展期。2017 年我国医疗器械市场规模达5670 亿元，过去6 年的年复合增长率超过18%[1]。产业的高速发展必然带来旺盛的人才需求，然而无论是数量还是质量，当前人才培养与产业发展都存在严重不匹配的情况，高职（大专）及以下学历的年均培养规模仅为需求的1/7，专业设置、课程设置以及教学内容等也都存在与实际需求脱节的情况[2-4]。学生作为人才培养的直接对象和中心，其专业认同、学习动机情况等，对人才培养的质量有重要影响。本研究以医疗器械类高职专业学生为对象，对其专业认同及学习动机的现状进行了调查。

1 资料与方法

1.1 一般资料

采用分层抽样方法，随机抽取浙江医药高等专科学校精密医疗器械技术、医疗器械维护与管理、医疗器械经营与管理3 个专业一至三年级约一半学生为样本。本研究共选取研究对象379 名，一、二、三年级的学生人数分别为128、136、115 名，男女人数分别为179 名和200 名。

1.2 方法

通过查阅相关文献[5-10]，同时借鉴了黄希庭等[11]编制的学习动机问卷，自制调查问卷，主要包括单选题、多选题两种题型。全部采用填写纸质问卷的形式，辅以现场访谈。本调查共收到返回问卷389 份，其中有效问卷379 份，有效率为97.43%，被访谈学生21 名。

1.3 统计学方法

采用SPSS 19.0 软件对所得数据进行统计分析。计数资料以例数或百分比表示。……