◆王辉 李立国 王吉平

重大疫情下信息化支持学生教育管理方案及其实施效果

◆王辉1，2李立国1，2王吉平1

（1.新疆师范大学教育科学学院、教师教育研究中心 新疆 830054；2.重庆交通大学 重庆 400074）

重大疫情下制定“预警期-爆发期-缓解期-善后期”四阶段信息化支持学生教育管理方案，践行“生命至上，人民至上”理念，充分挖掘和发挥信息化优势，服务于高校学生教育管理工作。从高校信息化办公效率、高校师生获得感以及高校师生依赖感三个方面阐述信息化在学生教育管理工作中发挥了非常重要的作用，其角色由辅助工具向常态化工具转变，由问题导向型工具向需求导向型工具转型服务于高校师生安全和日常教育管理，阻断了疫情向校园蔓延，达到了“停课不停教、不停学”的目的，实现了高校“零感染、零风险、零差错”的目标。

重大疫情；信息化；学生教育管理；方案；效果

1 引言

践行“生命至上，人民至上”理念，充分挖掘和发挥信息化优势，以最短的时间和最快的速度追溯“感染者身份信息、时空位置信息”，提高疫情防控质量，精准锁定传播链，是解除重大疫情危机的题中之义。2020年“新冠肺炎疫情是百年来全球发生的最严重的传染病大流行，是新中国成立以来我国遭遇的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的重大突发公共卫生事件。”在党中央的坚强领导下，“用1个月的时间初步遏制疫情蔓延势头，用2个左右的时间将本土每日新增病例控制在个位数以内，用3个月左右的时间去的武汉保卫战、湖北保卫战的决定性成果，夺取了全国抗疫斗争的重大战略成果。……