左而非，喻 业

(1.湘南学院体育学院， 湖南 郴州 423000；2.长沙师范学院体育科学学院， 湖南 长沙 410000)

1988年汉城残奥会举办后，韩国人们越来越意识到残疾人参与体育活动的重要性.残疾人参加体育锻炼、体育教育、竞赛的需求更加强烈，特殊学校体育开始得到关注，整个社会对残疾人体育教师、残疾人体育的指导者需求不断增加.这期间韩国出台了多项法规条例，对残疾人服务人才职前的培养做出具体要求，相关政策法规的保障对韩国特殊体育专业人才的培养产生了积极的作用.同时韩国高校开始特殊体育专业.随着我国政府和社会越来越关注残疾人的公平权益保障，国家出台《“十三五”加快残疾人小康进程规划纲要》、《残疾人文化体育工作“十三五”配套实施方案》等一系列的政策法规[1-2].残疾人体育得到前所未有的重视.体育服务体系逐步完善，不断加强特殊体育教师、体育指导员队伍建设等工作.然而，中国的特殊体育人才培养起步较晚，培训模式在广度和深度方面无法满足残疾人体育学习，锻炼的需求.中韩两国同属东方文化圈,在教育方面等许多地方有相同之处.因此通过对韩国特殊体育专业人才培养模式进行研究，对韩国的特殊体育人才培养模式学习、借鉴,提高我国特殊体育专业人才培养的可持续发展.

1 韩国特殊体育专业发展现状

随着1988年汉城残奥会举办后，人们越来越意识到残疾人参与体育活动的重要性，对残疾……