图/《中国青年报》

国家新闻出版署提供的数据显示，近5 年全国中小学课本及教学用书、大中专教材、业余教育课本及教学用书的零售数量，平均每年约28 亿册、金额超200 亿元。这些教材若循环使用一年，节约的费用可援建约4万所希望小学。

教材作为一种载体，留下的是知识，承载的是努力学习的回忆，如果将其传承给有需要的人，会更具价值和意义。一方面能节约资金，减少树木、纸张、印刷等方面的消耗，另一方面也能从小培养学生环保、节约的意识。令人遗憾的是，教材循环利用现状堪忧。

教材循环使用之所以阻力重重，在于现实中还面临诸多堵点。一是在种类繁多的纸制品中分拣可二次利用的书本，前期人工成本过高、后期销售渠道太少，无法形成完整产业链。二是对于教材是否会改版、旧书的卫生情况如何，家长和学生难免心存疑虑。三是政策法规不完善，二手教材卖家或遭遇法律风险等。

促进教材循环使用是一个系统工程，有赖于学生及家长、学校、教育部门、教材出版商、相关平台的共同努力。建立一个全面、系统且操作性强的、能覆盖中小学乃至高校的平台，打通教材循环使用过程中的各个环节是关键。

一方面是要做好校园内循环，尤其是在义务教育阶段，教材内容相对固定、延续性强，可以由学校建立教材循环使用制度，实现校园内免费教材的循环使用。针对非免费教材，也可以建立教材回收机制，对符合循环使用条件的教材折价回收，探索相应激励机制，鼓励学生捐赠二手教材。……