李文霞 宋晨薇

[摘 要] 通过问卷调查的方法实施数据搜集，调查H市300位父母，详细对比两种不同家庭结构的教育教养方式，即非独生与独生家庭;结果表明两者存在一定的差异：主要体现为非独生子女受到较低的父母干涉和情感温暖，但是受到的拒绝否认相对较高。无论是独生还是非独生家庭，教养方式都存在更重男孩的特点。本研究基于三胎开放的社会大环境，分析竞争环境及非独生子女身心发展的各阶段特征，探索更适合多孩家庭的子女教养方式。

[关键词] 三胎家庭;独生子女;非独生子女;教养方式

[中图分类号]G78;B849    [文献标志码]A

当前，随之家庭结构发生变化，非独生子女家庭越来越多，一对夫妻教养一个子女的方式方法显然不完全适用于教养两个或两个以上子女，非独生孩子的教育问题便成为众多家庭普遍存在的问题。非独生子女生长的社会大环境及家庭结构均已发生变化，多胎家庭的家庭结构、竞争环境对孩子性格的形成有很大影响。独生子女的祖辈、父辈所处的生活环境艰苦，教育及物质资源较为匮乏，兄弟姐妹众多，他们的教育教养方式方法能否为多胎家庭寻求合理科学的教养方式提供有价值的借鉴呢？

一、文献綜述

（一）独生子女

目前对独生子女的研究主要集中在该群体的特点、认知水平以及优势和劣势等方面。Toni Falbo的研究发现，独子和父母双方的亲密度更高，而成绩和智力方面得分相对较低。她把来自加拿大和英国的独生与非独生子女分为两个群体，对他们的智力、性格、社交能力以及适应性等问题进行了详细的对比剖析，证明一胎子女的成就动机和自尊水平相对高出不少，除此之外两群体完全没有任何差异。……