崔馨月

为了更好地适应社会对高素质护理人才的需求，高职院校更加注重人文素养的培养，开设了护理礼仪这一门必修课程，在综合素质培养中具有举足轻重的作用。在传统礼仪教学中，学生的动手能力、思维能力、沟通能力、团队合作能力等有待提高，现引入新的教学方法----礼仪赋能。礼仪赋能是给礼仪赋予能力和能量，最大限度发挥个人才智和潜能，在教学当中的具体应用和体会汇报如下。

护士以美好的职业形象、特殊的职业技能、良好的职业素养，向社会展示着护士严谨、自信、大方、庄重、诚信的工作作风和职业风采，从而赢得患者的信任，得到社会的尊重。塑造职业形象，培养审美能力是护理专业实施性人才培养方案的要求。仪容指人的外观、外貌，重点是指人的容貌，是人际交往双方密切关注的第一信息，影响第一印象的形成。仪容美的含义包括三方面：自然美、修饰美、内在美。真正意义的护士美是三者统一，内在美是最高的境界。通过对护士的面部修饰、发型修饰、护士化妆、微笑礼仪、目光礼仪等方面的训练，全面塑造学生的职业形象。礼仪赋能课程在护理礼仪实训室开展，护理礼仪实训室墙面上挂有仪容镜，给学生放舒缓的音樂，学生在这样的环境中更容易接纳自己，学习仪容礼仪、化妆礼仪、微笑礼仪等。课前，先让学生洗好头发，准备好干净整洁的护士服、护士帽、护士鞋、梳子、皮筋、发卡、发网和化妆品。按照课前分好的团队按顺序坐在仪容镜面前，老师在前面示范，梳头发、盘头、戴发网、戴帽。……