魏宏艳

人才培养和教学模式在发生重大的变革，传统的课堂是以教师为主导、为中心，“以学生为中心”的教学模式探索，是对传统教学模式的变革，注重学生课堂学习效果的提升，是我国高等院校进行人才培养，提升教育教学水平的重要途径。如何开展课堂教学，这是重大的实践问题，模式颇多；更是重大的理论问题，有关著作会有几十部、几百部、几千部。所以，这个话题绝非三言五语能够讲清楚。本文试图从几个非常重要方面的加以说明。

课堂教学的基本要素是教师、学生、教学信息、教学媒体。 教师既是教学过程的设计者，也是学习过程的指导者；学生是学习活动的主人；教学信息是教学内容及相关要求的反映；教学媒体是教学信息的载体和学习的工具。 教师通过教学媒体传递教学信息，对于一节课教学信息所包含的学习内容首先要弄清“三个啥”。

是个啥

我们一定要弄清我们学的是个啥，是原理？是定义？是公式？是法则？还是……。是个啥的问题需要清晰的逻辑框架体现，让学习者能够根据框架拟定学习思路。

干点啥

我们一定要弄清我们所学的东西有什么用，用它能干点啥，能解决什么问题。学以致用永远是最重要的，这既是学习出发点，又是落脚点。现在的教学强调理论应用于实践，对于理论课的讲解，需要与实践进行衔接，找到衔接点是理论知识落地的关键点。

注意点啥

对于教学的所传递的教学信息，我们一定要弄清应用所学知识解决问需要注意点啥。