沙河市第三中学 纪春霞

实验是初中物理教学的重要内容和有效手段，新课标要求我们改革传统的实验设计理念，强化对物理实验的精心设计，强化实验教学情境的有效创设，努力将生活元素渗透其中，以此来激发学生学习物理的兴趣，从而使学生理解和分析物理知识的能力得到提升。

人教版物理八年级上册《科学之旅》中也明确提出了学习物理的重要方法之一：善于观察，乐于动手。要想让学生乐于动手，我们设计的实验就需要满足以下几个条件：

第一，实验材料常见，学生容易得到；

第二，实验操作简单，学生容易做到；

第三，实验现象明显，能引起学生兴趣。

由于大气压强很抽象，学生难以理解，这就要求我们在这部分教学中，充分利用身边熟悉的物体，巧妙设计实验，对课本上的一些实验进行改进和创新，给学生呈现直观清晰的实验现象，帮助他们很好地理解大气压强的存在。为此，笔者利用生活中常见的材料，巧妙地设计了以下实验。

实验一、瓶吸气球实验

（一）实验器材。

饮料瓶、气球、开水适量。

（二）实验过程。

1.首先在饮料瓶中倒适量开水，让饮料瓶均匀受热，然后把水倒掉。

2.接着将一气球口对口套在饮料瓶口上，观察到这样的实验现象：露在瓶外的气球很快被吸入瓶内，而且吸进瓶内的气球不断鼓起来，就像被吹了气一样（实验现象见图1、图2）。

（三）现象解释。

把热水倒入饮料瓶中再倒出来，瓶中空气受热膨胀后变得很稀薄，同时瓶内气体压强变得很小，在外界大气压的作用下瓶口气球被压入瓶内，并不断往里充气，气球就鼓起来。……