陈致远

摘要：该文具有针对性的高职院校的信息化建设现状进行了调查研究，重点调查了这些高职院校在信息技术与课程教学融合发展状况，分析了影响高职院校信息化应用中信息技术与课程教学融合的发展的制约因素，提出了高职院校信息化教学的发展方向和实施策略。

关键词：高职;信息技术;课程融合;高职信息化

中图分类号：G642        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）34-0227-02

1 引言

20世纪以来，随着信息技术与网络技术的快速发展，信息化在各行各业得到越来越多人们的重视，信息化已经深入人心，与生产、生活愈加密不可分。高等职业教育领域融入信息技术之后，实现了信息技术与高职课程教学的融合发展，高职教育教学发生了变革，促使高职教育领域的信息化发展。教育信息化的发展也从20世纪初的1.0时代跨入了如今的2.0时代。在教育信息化2.0时代，信息技术与教育的结合将更加紧密。在教育信息化2.0时代，推进新技术与教育教学的深度融合，真正实现从融合应用阶段迈入创新发展阶段，不仅实现常态化应用，更要达到全方位创新[1]，强调了信息技术与教育教学的深度融合。作为教育的一种类型，高等职业教育同样需要信息化发展，没有职业教育的信息化，就没有职业教育的现代化。近年来，高等职业教育领域的信息化发展为高职教育教学带来了极大的便利，也促进了高职教育教学模式的改革，高职教育的发展模式也在不断创新发展中。……