石丁宇

如今，互联网技术兴起，数字化移动终端技术也越来越成熟，这为教学质量的提高、教育资源的优化和教育水平的提高提供了契机。随着“互联网+”概念的提出，教育水平和教育方式發生了重大的变化，互联网倡导“共享与协作”的精神，而基于互联网的教学，更能充分发挥这种精神。学生通过互联网可以更加多样和便利地获取信息和资源。在互联网的帮助下，教师也可以将分散在不同时间和空间的教育资源实现跨区域的资源重组，以此实现教育资源的流动、共享和优化。这种资源优化，充分满足了广大学习者对于学习资源的渴求。近年来，各地学校和组织，也积极在进行这方面的探索。探索表明，互联网学习帮助学习者突破了学习时间和空间上的局限，为学习者随时随地进行个性化学习提供了便利。同时，也为更多不同层次的学习者进行学习提供了可能，他们可以更加轻松地进行线上网络课程的学习。

在这一浪潮推动下，许多教育类公司积极研发在线产品，以英语口语学习平台为例，近年来广为人知的老品牌有Talk915、VIP、51Talk等。在这种互联网教学的新型模式下，各个教育平台，积极优化教育资源，加大网络优质课程的开发，优化教育资源的配置。英语口语教学走出了一条更高效、更公平的新道路。显然，通过互联网不断地优化资源配置的方式，在相当程度上，弥补了现如今优质教育不足和分配不均的情况，实现了优质教育资源的流动，一定程度上扩大了优质资源的覆盖范围，为各个阶段的学习者提供了更多、更优质的教育资源，有效推进了教育公平。……