马桃林

初中物理是学习物理学科的启蒙，它的理论知识和一些物理现象都来源于人们在生活中的发现和总结，和生活的关系密不可分。相对于语文、数学及其他学科来说，初中物理难度有点大，尤其对于一些基础比较薄弱的学生来说就是“天书”。此外，物理学科的学习内容侧重于理论性（原理、定律、定义），虽说也有实验教学，但都“准看不准动”，这就导致了初中物理的学习不甚理想，学生出现厌学现象。

一、目前初中物理教学存在的问题分析

1.概念的背诵冲击了真实的观察

对于物理的学习，我们最初的印象就是各种定律（阿基米德定律、欧姆定律）、公式（电阻、压强、密度），以及各种数值的计算（速度、重力、浮力）。像声音的传播、热量的释放、物质的凝固等现象，本来都是需要我们在生活中去认真观察和体验的，却变成了课堂上的背诵和试卷上的填空。怎么观察？观察什么？结果怎样？都变成了“概念背诵”。我们不否认理科的学习就得记忆一些理论知识，也不否认要想考试能够顺利通过，必须经过“题海大战”。只是对于物理这门学科来说，它的实际观察要重于概念的背诵。只要经过亲自观察和体验，所有的理论都会“凝固”在大脑中。

2.纸质的作业冲击了实际的操作

初中物理中的光、电、热、声、力这几部分知识的学习，都和我们的实际生活关系密切。像杠杆的作用，摩擦力的产生等都离不开实际操作和体验。尤其是电路的串联、并联特点，滑轮的使用原理，热量的吸收和释放等物理现象都需要学生亲自去操作、实验，才能理解其中的意义。……