高志超

随着经济全球化的推进，英语教育的地位不断提高，人们也越来越重视英语教育。新一轮的课堂改革倡导自主、合作、实践等学习活动的开展，以改变传统的灌输教学，丰富学习形式，彰显学生的主体地位，激发学生的积极性、主动性，从而提高课堂教学效果。传统的英语教学可能会出现“中国式英语”“哑巴英语”“聋子英语”，存在重知识、轻能力，重结果、轻过程的现象，忽视了学生综合素养的提升和实际运用能力的培养。在这种背景下，教师应开展实践活动，体现英语的工具性、交际性、实践性，提高教学效果。那么，在初中英语教学中，如何运用实践活动激发学生的学习兴趣、激活英语课堂呢？

一、改变传统教学模式，以实践活动优化课堂结构

在传统的英语课堂教学中，教师多重视词汇的积累、语法知识的灌输等，以基础知识为目的，采用单向灌输，学生丧失了探究的主动性，被剥夺了思维、表达、交流的主动权，导致学生学得无趣、练得乏味。作为实践性较强的学科，在具体教学中，教师应改变传统的教学方式，结合英语学科的特点，融入实践活动，重视学生综合素养的提升，为学生开拓广阔的活动空间。而改变传统教学模式，融入实践活动，教师首先应基于教材，依托课堂，引导、鼓励学生走入社会，体验学英语、用英语的快乐。

例如，在教学八年级下册Unit1时，教师布置以调查Changes in hometown为主题的课题任务，鼓励学生课后以小组为单位设计调查问卷，对街区的老人、知名人士进行采访和调查，然后，引导学生在走访、填写问卷的基础上，搜集和整理材料，写一篇调查报告。……