李建斌

随着新一轮教育教学改革在全国范围内拉开帷幕，当前的教育教学对学生的自主学习能力的培养提出了更高的要求。数学是学生学习生涯中一门基础性科目，对于培养学生的思维能力、逻辑推理能力等有着重要的作用，所以创新数学课堂教学形式，优化数学课堂教学效果，使学生在数学课堂中真正学到知识、提高能力就是摆在当前数学教学面前的一项重要的任务。导学案在课堂教学中的运用是新课程发展以来教师普遍运用的一种教学方式，能够有效提高学生的自主学习和探究能力，优化数学教学过程。

导学案运用于小学数学课堂具体是指在教学之前，教师根据本节课的内容为学生设计出引导学生学习和探究的学案，然后让学生根据学案进行自主学习和探究，同时在课堂中教师可以根据导学案的指引开展教学活动。在这个过程中，课堂的流程会非常的顺畅，学生的自主学习和探究意识也会被逐渐地培养。在小学数学课堂中教师可以将导学案运用在引导学生预习、明确教学方向、突破教学重点以及优化学生复习等环节，使得小学数学课堂更加科学合理，调动学生参与数学课堂的积极性，促进小学数学课堂教学效率的提高。

一、运用导学案引导学生预习

预习是学生学习数学知识的第一个环节，也是一个非常重要的环节，在传统的小学数学课堂中，教师忽略了学生预习的重要性，或者是不给学生布置预习，又或者是虽然布置了预习的这项作业，但是没有一个明确的任务，很多学生就不会把预习当成一项作业。……