张红燕

情感教育是指在教育过程中关注学生的态度、情绪、情感以及信念，以促进学生的个性和情感健康发展的教育。情感教育是个性教育的基础，也是促进个性教育发展的重要手段。小学阶段，正是学生情感萌芽的重要时期，在小学教学中渗透情感教育，促使学生个性发展，可以激发学生的求知欲和探索精神，让学生终身受益。

一、吃透教材，发掘教材中的情感因素

语文需要借助语言、文字来表达情感。而在语文教学中，教材无疑是最重要的情感载体和情感教学辅助工具。现行的小学语文教材，是无数专家学者智慧的结晶。教材中收录了大量的名家名作和情感美文，许多课文都具有情感教育价值和意义，这也为小学语文情感教学提供了良好的条件。在小学语文教学中，教师要根据教学经验和情感体验，去发掘文本、素材中的情感，以达到情感教育的目的。

例如，在学习《桂花雨》一课时，结合本节课的情感目标，“体会作者对桂花的喜爱和热爱家乡的情感”，教师要重点分析，作者为何喜欢桂花和桂花雨，如何展现家乡的美好。而关于桂花的好，结合课文，还要从桂花的香、美丽和用处说起。为此，教师可以先让学生精读品析课文，找出文中桂花给“我”带来快乐的句段，并让学生在句子旁批注，写出自己的阅读感受。然后，让学生想象文章所描述的情景，谈一下对母亲所说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”的原因。最后……