鞠彩虹

所谓翻转课堂，是指在实际课堂教学中将课堂内外的教学时间进行合理规范的调节，尊重学生在课堂上的学习主体地位，对课堂内容知识的传授以及理解进行重新分配，让学生在课堂教学过程中自主地学习新的知识内容，以团结协作的形式更好地理解和掌握课堂教学中的知识内容。在小学语文课堂教学过程中，运用翻转课堂模式开展教学活动，能够加强各个知识点之间的联系，突出学生在小學语文课堂教学中的主体地位，培养学生从小养成自主学习、独立思考的能力，提高学生的语文阅读水平，进一步拓宽学生的视野，为学生今后的语文学习奠定坚实的学习基础。

一、小学语文课堂教学前的应用分析

在运用翻转课堂进行教学前，教师可先让学生观看相关的视频、做练习题、记忆其中的重难点。然后，教师分析教学材料、学生以及教学重难点，设计教学目标、教学活动以及教学反馈。在课堂中，教师根据“方法学法指导”“出示最终目标”“协作探究活动”以及“当堂反馈”这四步进行课堂教学。课后，教师可根据学生在课堂教学中的表现开展当堂反馈。这种教学模式能够将教学资源、课堂教案以及学生的成长特点有效整合起来，可以充分激发学生的学习兴趣，让学生更加自主积极地投入课堂教学中，提高语文教学的质量和效率。

例如，在教学《七律·长征》这一课时，教师应做好充分的课前准备，给学生设计相应的语文预习表。……