李建兰

为了适应现代化社会更加偏向于较高自主化的学习型人才与能力型人才的人才需求结构，教师在教学实践中应及时地对传统教学模式进行相应的创新与变革，致力于寻找能够发展学生自主学习能力与深层次学习素养的教学方法，创造符合现代人才需求的教学环境，在客观层面辅助学生的学习。学本理念即指在日常教学中以学生的各项实际情况为本考虑教学设计，从而提高学生在课堂学习环节中的参与程度，使学生真正成为课堂中的主人，以此推动学生各项能力的深层次发展。在小学语文教学中，为了落实学本理念与教学实践，教师应该对学本理念的具体内容进行细化研究，并结合语文教学实际运用良好的教学策略，为学生创设能力培养的环境。

一、以学生主观兴趣为本

在小学语文教学中培养学生的学习兴趣，有利于在教学实践中调动学生的主观因素，通过培养学生对语文学科的积极情感，带动学生在课堂中的参与性，使学生能够更加自主地参与到课堂探究中来，为学生搭建自主探究的平台。教师应以学生的主观兴趣为教学设计之本，对学生的兴趣进行分析与调研，在教学实践中尽可能多地利用学生喜爱的教学模式展现语文教学内容的趣味性，以及做好语文教学内容的导入环节，从而使学生能够自发投入到后续学习内容的探究过程中。

例如，在《蝙蝠和雷达》这一课的实践教学中，笔者结合学生的性格特点，选择了符合学生兴趣需求的信息技术教学模式，对课堂表现形式进行了丰富的展现。……