欧阳辉

有这样一个地方

人们用优美的比喻颂扬它

有人说，它是人类文明精华的储藏室

有人说，它是典藏自然、感受生命之美的地方

有人说，它是艺术与文化的结晶

有人說，它是立体的百科全书

还有人说，它是启发想象的魔法屋……

它通过实物展示与讲述

引导孩子观察、思考，放飞想象

这就是博物馆——孩子生命成长的原野！

“博物馆”一词，源于希腊文Museion，原意为“祭祀缪斯的地方”。缪斯是希腊神话中9位女神的通称，她们分别掌管着历史、天文、史诗、情诗、抒情诗、悲剧、喜剧、圣歌和舞蹈，代表着当时希腊人文活动的全部，后成为诗人的保护神，进而延伸至文艺和科学各个领域。近代博物馆社会教育意义突出，有鉴于此，而被清末改良派人士看重，将其作为社会变革的工具引入中国。百余年来，尤其是新中国成立后的70余年间，中国博物馆事业成就显著，如今各类博物馆总量约6000所，无疑是一宗巨大的教育宝藏，为中小学生开展多样化社会实践教育活动提供了坚实的支撑。

博物馆常被称作“第二课堂”。它与学校课堂一样也是学习的场所，甚至还是终身学习的地方。所不同的是，这里既没有规范的课标，也没有严格的程式，而有着比普通教室更宽阔的空间，比正规课堂更丰富的物品，比学校教育更灵活的方式。这里，丰富的藏品能打破学科的壁垒，实现多学科之间的交叉运用，培养孩子对知识的综合运用能力，从而开启探究式学习的大门，点燃对知识的渴望！