○王恩惠

时值仲夏，一场大雨刚刚荡涤了我的小城。傍晚，微风拂面，清爽宜人，呷一口清茶，如夏日般浮躁的心便归于淡然与宁静。打开电脑，一篇讲述课改20周年教育故事的文章令我情不自禁，感慨万千。不由自主地回忆起自己清晰如昨的课改故事，回放着洒在课改路上的梦与情。

一、未启课改：没有追问的年代，自信、忙碌却也快乐

人生是个寻梦的历程。上世纪80年代末，我哼着“年轻的朋友来相会”的曲调，怀揣梦想，满怀豪情地走出大学校门回到了家乡，成为了一名乡村学校的教师。那时还没有推行新课改，孩子读书的目的很明确——上中专、考大学，跳出“农门”进“龙门”。这不仅是孩子们一生的梦想，更是乡亲们厚重的期盼，也是学校、教师责无旁贷的使命。那个年代，谁家的孩子考上了中专或大学，喜讯像插上翅膀一样，瞬间在三里五乡“爆棚”，比过年还要喜庆！为了给孩子的人生打下坚实的知识基础，钻研教材、研究教参成了我最重要的基本功，我的心时时装着“分数、升学率”这座巍峨无比的“山”并极尽所能披荆斩棘，为学生辟出一条通往山顶的崎岖路，送我的学生攀上这座山。尽管学校离家只有半个多小时的自行车车程，但我周末很少回家帮父母耕耘劳作。课上不厌其烦地灌输，课下题海战术的磨炼，管理上“文武”手段兼施，班级的成绩始终在全县统考中名列前茅，让这个小有名气的学校更加名声大噪。不敢说这是“亲其师，信其道”的缘故，因为我知道，这其中也不乏有“畏”的味道。……