马雪亭，丁 羽，周 岭

（塔里木大学机械电气化工程学院，新疆维吾尔自治区 阿拉尔 843300）

机械设计是机械类学生的一门核心专业基础课程，主要包括连接部分、传动部分、轴系部分等的学习内容。该课程教学课时量较大，涵盖内容较多且重要。按照教学大纲要求，该课程要求学生不仅学会相关理论知识，也要提高设计与动手能力，能根据所提出的任务设计出相关机械系统[1]。在授课过程中，应尽可能列举日常生活生产中常见的实例展开讲解，这样学生在学习过程中易于接受，有较好积极性。虽然理论学习方面融入适当的教学方法（如翻转课堂、雨课堂等），可取得较好效果，但该课程实验次数有限，历年来传统的课程设计也是以减速箱为例，学生在后期的设计及运用时，存在着理论与实践操作的脱节：对典型零部件的认识较为良好，但后期整个机械系统的设计以及制作实体时（如毕业设计）较为吃力，如对实现某一功能的机构设计方面思路狭隘，不能较好地将机械原理与机械设计中所学的相关知识灵活运用到设计与实体制作中去[2]。

本文提出基于机械创新设计大赛实体制作与实物展示的教学方法，以毛毯清洁机为例，通过让学生参与机械创新设计大赛，制作相关实体，并将实体展示（有条件可在课堂展示），让学生实实在在运用机械设计相关知识，开动脑筋，亲自动手制作实物。指导教师更多地充当辅助角色，尊重学生思路并与学生一起探讨完善，以此提高学生设计与动手能力。……