○韩艳红

韩老师发现班级里的孩子们读书犯了“一头热”的毛病，大家只爱读故事类书籍，有的同学就像成人追电视剧一样追读故事类图书，对其他内容的书一点儿兴趣都没有。韩老师作为掌舵人，把这种情况看在眼里，记在心上，她决心改变大家的读书现状，必须打开同学们的视野，让他们的童年因多样的阅读变得丰富多彩。韩老师精心挑选了一些科普类书籍，选了一本《爷爷的爷爷哪里来》推荐给了孩子们。

任务一：猜想和预测是阅读的好方法。请你猜一猜《爷爷的爷爷哪里来》这本书，主要是写哪方面的内容呢？

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闹闹首先被这本书的书名吸引了！他在第一时间从图书馆借来这本书。闹闹先从目录了解整本书的内容，整本书分成“爷爷的爷爷从哪里来”和“悠长的岁月”两部分内容。闹闹对第一部分内容很感兴趣，又仔细阅读了第一部分的章节内容：

一、从“神创论”到认识上的蒙昧时期

二、“人类起源”科学来之不易

三、北京人头盖骨

四、北京人头盖骨丢失之谜

五、北京人是最早的人吗？

六、找到了比北京人更早的人类化石

七、人类起源的演化过程

八、人类使用工具也是人类起源的证据

九、人类诞生在地球历史上的位置

十、21世纪古人类学者的三大课题

十一、保护北京人遗址

闹闹记得韩老师说过，科普类书籍要从头到尾慢读，不适合跳读。于是闹闹翻开第一章节开始认真阅读起来……

从第一章节里，闹闹就了解到了很多的信息，他依据自己的阅读习惯写下了读书笔记。