□张晓囡

国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》提出要深化产教融合，以培养高素质技能型人才。产教融合是指职业学校根据所设专业，积极开办专业产业，把产业与教学密切结合，相互支持，相互促进，把学校办成集人才培养、科学研究、科技服务为一体的产业性经营实体，形成学校与企业浑然一体的办学模式。

高校可持续发展的重要保证在于高校教师队伍，高校教师的专业发展能力对于高校有着重要的意义。在产教融合背景下，高校教师的职业发展能力面临新要求。高校教师不仅需要深厚的理论知识，还要深入了解行业前沿信息，具有一定的实践技能，能够对接行业和市场，进行课题研究、产品研发、技术创新、科技攻关、成果转化等。职业院校高校教师要加强与企业的深度合作，开拓高校教师职业成长与发展的有效载体，不断优化高校教师的职业成长环境，拓展高校教师的职业发展途径，提高高校教师的职业素养，实现高校教师的职业发展目标。

一、产教融合背景下高校教师职业发展能力新要求

以前高校教师具备一定的教学能力和科研能力就可能胜任教学工作。但是在产教融合背景下，高校教师职业发展能力面临新要求。高校教师不仅需要具备教学能力、科研能力，更需要社会实践能力，能够对接社会资源、企业资源，具备“双师型”能力。因此，在新时期，高校人才培养模式、专业设置、课程设计、教学内容、教学……