杨小勇 李辉

摘 要：推进教育教学改革发展，培养“忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律”法治人才，是法律职业院校首要政治任务。“目标引领，协同联动，构建高效的‘三全育人’体系”，将铸魂、强技、德法兼修贯穿到思想政治教育教学全过程、全方位，加强和改善党的领导，构建全员育人格局。打破条块分割壁垒，整合这个宏大的系统教育工程各要素，发挥各自的正向效应，落实“三全育人”综合改革措施，达成立德树人总目标。

关键词：法治 “三全育人” ;体系

2019年，在全国教育大会上强调：“切实加强思想政治工作，必须将其贯穿教育教学全过程，实现全员育人、全程育人、全方位育人。”2020年，在中央全面依法治国工作会议上强调：“要推进法学院校改革发展，提高人才培养质量。”法律职业院校院系，做为思想政治教育工作组织者、实施者，加强构建新时代“三全育人”体系研究和实践，构建全方位的，无处不在的、无时不在的，融入式、嵌入式、渗入式的育人体系，贯彻落实立德树人总要求，培养新时代合格的法治人才具有重要的理论意义和现实意义。

一、法律职业院校“三全育人”现状与困境

中共中央、国务院自发布《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》以来，各院校陆续申报“三全育人”综合改革试点，但还存在育人主体意识不强，全方位育人缺乏目标统领，全过程育人连续性不强，尚有“真空”阶段等问题。

（一）育人主体意识不强

“三全育人”的育人主体不是一条线上的工作，在于人人都是育人主体。……