肖婧婧

摘 要：主体能动性，就是学生能够在学习的过程中成为主动发挥作用的那个人，成为自身学习的引导者。然而在实践中，很多学生能够发挥自身主体能动性的案例极少，究其原因，无非在于教师受到了传统教育观念和教学模式的影响。新时期下，新的教育理念和目标的出现对当前教育工作者提出了新的要求，这也意味着高中英语教师必须要关注学生课堂上主体作用的发挥，把学习的主导权归还给学生，让学生成为学习的主人。

关键词：高中英语;学生;主体能动性;发挥

自新课程改革后，在教育领域我们一直都强调要把学习的主动权归还给学生，然而实践却并不尽如人意，即便素质教育一直在推进，但是很多教学活动却并没有真正落实新课标的要求，很难摆脱以教师为主的局面，所以很少有学生能够在学习过程中发挥其主体能动性，学生自身的思维能力得不到发展，对学习的态度难以改变，也就限制了学生学习效果的提升。

对当前的高中英语教师来讲，要想真正达成新课标所倡导的教学目标，就必须要渗透生本理念，突出学生的主体性作用，将教师的主导作用以合适的方式呈现，正确定义教师和学生的角色，这样才能够保证学生的英语学习取得理想的效果。因此，文章就对高中英语教师如何促进学生主体能动作用的发挥提出了一些建议。

一、关注课外预习的设计

要想真正发挥学生在英语学习上的主体能动作用，英语教师首要改变自身传统的教育观念，即以教师为主的认识，而是要把学生的学习和发展需要置于首要地位，使自己的教学工作始终服务于学生的需求。……