潘敬佳

（广东省深圳市龙岗区龙城高级中学（教育集团），广州深圳 518172）

目前我国学校教学组织的基本形式是班级授课制，大规模、齐步走、同进程等特点，在教育教学活动中尤为明显，但也越来越暴露出其缺点，如难以兼顾个性化教育、难以做到因材施教、教学内容相对固定等。为弥补这些缺点，教育界也做了许多改进措施，如小班化教学、选科走班制教学等。同时，在信息技术高速发展的今天，利用“互联网+”改进传统教学模式将是一个有效措施。《中国教育现代化2035》明确提出：利用现代技术加快推动人才培养模式改革，实现规模化教育与个性化培养的有机结合。《教育信息化2.0 行动计划》《教育部关于加强网络学习空间建设与应用的指导意见》 相继对网络学习空间做了具体的要求和部署，深圳结合城市发展转型中从“深圳速度”向“深圳质量”的转变，开展教育云建设[1]，深圳市教育局于2017年起逐步推广“深圳教育云”试点，让广大师生可在云端建立自己的网络学习空间，实现“网络空间人人通”的目标。

1 基本概念

云计算是基于互联网的相关服务的增加、 使用和交付模式，通常涉及通过互联网来提供动态易扩展且经常是虚拟化的资源。美国国家标准与技术研究院（NIST）定义：云计算是一种按使用量付费的模式，这种模式提供可用的、便捷的、按需的网络访问，进入可配置的计算资源共享池（资源包括网络，服务器，存储，应用软件，服务），这些资源能被快速提供，只需投入很少的管理工作，或者与服务供应商进行很少的交互。……