⊙ 刘腾辉（安徽省界首市顾集中心学校）

【知识透视】

记人类的记叙文，若能刻画出个性人物形象，就可以让作文内容更为精彩，达成鹤立鸡群的效果。从写作的角度来看，刻画个性人物，多从下面几点着手：

1.放大小处，刻画细节。这里的“小处”可以是一个表情、一个动作、一句个性化的语言，也可以是一处景物，透过细节化的渲染，可以升华人物的精神品格。

2.抓住典型，突出特点。这里指运用典型事例，把人物精神最为核心的一面展现出来，采用详点略面、以点带面、点面结合、欲扬先抑等多种方式，把典型事件进行深刻提炼，以刻画出鲜活的人物形象。

3.以叙为主，议论升华。这里是指在叙述完典型事例之后，对人物的品格进行精要的议论抒情，或是借用人物的话语，或是提炼人物的精神内核，或是针对社会现象进行反思，以升华人物的精神。

4.正面塑造，侧面烘托。可以借用一个次要人物对主要人物进行正衬或反衬，以突出人物的精神与品格，也可以借用人物的言行评价从而突出主要人物，塑造出人物的精神。

5.环境渲染，提升形象。环境是人物活动的背景。环境有社会环境和自然环境之分。环境描写是为表现人物的个性服务的，或渲染人物活动的气氛，或暗示人物的心情，或烘托人物的性格。

名文赏鉴

花 市

⊙ 贾大山

花市东头，一个卖花的乡下姑娘，不过二十一二岁，生得细眉细眼，爱笑，薄薄的嘴唇很会谈生意。(只用两三句话来描写姑娘的外貌，突出作为生意人既和气又能说的特点。)

上午10点钟，花市上站满了人。姑娘的生意很好。她正忙着，听见人群里有人嚷道：“姑娘，拿来，买了！”抬头一看，那老头脸上红红的，好像刚刚喝了酒。(运用细节描写，引出老头出场。)

“12。”姑娘笑了笑，把那盆令箭荷花搬到他跟前去。正要付钱，一个眉目清秀的干部打扮的年轻人挤上来说：“多少钱？多少钱？”

“12。”姑娘答。

“我买我买！”年轻干部去掏钱包。(“半路杀出个程咬金”——年轻干部也相中了这盆令箭荷花。)“我买了，我买了！”老头胳膊一乍，急忙护住那盆花。

年轻干部手里摇着黑色纸扇，上下看了老头一眼，似笑非笑地说：“老头，你晓得这是什么花？”“令箭荷花！”

“原产哪里？”

“原……原产姑娘家里！”

年轻干部哈哈大笑。笑罢，用扇子照老头的肩上拍了两拍，说：“墨西哥。让给我吧，老头。”

“我买的东西，为什么让给你？”

“唉，你买它做什么！”

“你买它做什么？”

“我看。”

年轻干部笑了一下，弯腰去搬那盆花。老头大手一伸，急忙捉住他的手，向后一扔，也朝他笑了一下：“我也看！”(简洁的对话描写既写出了年轻干部盛气凌人的卖弄和刁难，也写出了老头的倔强与耿直。)

人群里爆发出一片笑声。姑娘没有笑，手拿着一块小花手绢，在怀里扇着风，冷冷地注视着年轻干部的行动。年轻干部无可奈何，用扇子挡着嘴，对老头嘀咕了几句什么。老头立刻冷着脸说：

“不行不行，明天也是我的生日，我也爱花！”

“你这个人真难说话！这么贵，你吃它喝它？”“咦，我不吃它喝它，你那个上级吃它喝它？”(一句话直揭年轻干部买花的目的，也为下文他发怒做了铺垫。)

人们听得明白，就又笑起来了。年轻干部陡地变了脸色说：“你是哪个村的？”

这一回，人们没有笑。乡下人自有乡下人的经验，他们望着年轻干部的脸色，猜测着他的身份、来历，纷纷说：“老头，让给他吧，与人方便与己方便。”

“是啊，让给他吧，只当是学雷锋哩……”（描写众人劝说老头让花，从侧面烘托卖花姑娘不畏权势的高贵品格，这里是侧面描写，突出主要人物形象。)

老头望着那盆令箭荷花，用手捻着胡子，又咂起嘴唇儿。年轻干部冷冷一笑，乘势说：“就是嘛，你们乡下人，还缺花看吗？高粱花、棒子花、打破碗碗花，野花野草遍地都是。姑娘，我出13块钱买了！”(年轻干部的语言里充斥着对乡下人的蔑视，以及自己作为一个城市人的自视清高。)

说着，把钱送到姑娘脸前。

姑娘不接他的钱，手拿着小花手绢，依然那么扇着，冷冷地盯着他。(与前文描写姑娘动作与神情的语句相呼应，再次凸显姑娘对年轻干部的不满与鄙视。)他还想说什么，那老头一跳脚，从怀里掏出一把崭新的票子，扯着嗓子嚷道：“你要那么说，我出14块钱！”

“我出15块钱！”

“我出……”

“你这个人真是自不量力！”姑娘好像生了很大的气，瞪了老头一眼说，“你干一天活，挣几个钱，充什么大肚汉子呢！依你，10块钱搬走吧！记住，原产墨西哥，免得叫人再拿扇子拍你！”

“多少多少？”年轻干部睁大眼睛。

“10块钱，我们谈好了的。”姑娘轻轻一笑，对他倒很和气。

老头愣了一下，呵呵地笑了，赶快付了钱，搬起那盆令箭荷花就走。年轻干部气得脸色发白，用扇子指着姑娘的脸，一时不知说什么好：“你，你……”

“我叫蒋小玉，南关的，我们支书叫蒋大河，还问我们治保主任是谁吗？”

人们明白姑娘的心思，一齐仰着脖子大笑起来。在笑声中，人们都去摸自己的钱包，都想买姑娘一盆花，姑娘就忙起来了。她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，一枝挺秀淡雅的兰花。（这里运用侧面描写，写人们的反应，突出姑娘内心美丽。）

（原载《河北文学》 1981年第11期，有删节）

【简评】

小说为我们展现的是一幅个性鲜明的群像，卖花的姑娘，买花的老头，“抢”花的年轻干部，看花看热闹的众人……都在这里翻腾跳跃，展示自己的欢愁爱恨；“花市”是一面小小的镜子：一盆令箭荷花，照出了诸人迥异的精神面貌与性格气度；“花市”更是一个小小的社会：卖花与买花，看似生活小事，反映出的却是经济的发展、群众的认知、生活的品位。

学生 佳作

那一天，如果不多看一眼

⊙ 胡 越

“只是因为在人群中多看了你一眼/再也没能忘掉你容颜……”那个熟悉的路口，那首熟悉的歌曲，如果不多看你一眼，便不会有这样一个粉红的回忆。

不知从什么时候起，在我上学的路上总会遇到你——弹吉他的哥哥。二十五六岁，修长的身材，瘦瘦的个子，五颜六色的头发，身上一直穿着那件浅色的风衣，配上一双马丁靴，一看就是满满的“非主流”气息。怀抱一把半旧的木吉他，坐在水泥凳子上弹奏着那首亘古不变的旋律：“只是因为在人群中多看了你一眼/再也没能忘掉你容颜……”身旁音箱上放着一个纸盒子，里面是路人打赏的钱币，多是一元、两元、五元的，还有少量十元的。不知为什么，我觉得有手有脚的年轻人应该去好好干活挣钱，弄这些歪门邪道，算是不务正业，所以我从不舍得把父母给的零花钱放一点点进去。

直到那一天，我在上学路上多看了你那么一眼，就一眼，我发现我错了……

那一天中午去上学，太阳像火球一般炙烤着大地，树叶也耷拉着，没有风，也没有一丝活力。烦躁的心，走到那个熟悉的角落，突然没有了熟悉的“只是因为在人群中多看了你一眼/再也没能忘掉你容颜……”，顿时像少了点什么。我不由得停下了脚步，音箱还在，钱箱还在，咦！你去哪儿了？

天一热，连钱都不想要了？也太懒了吧！我抬头向远处的建筑工地门口望去，你站在火辣辣的太阳下，豆大的汗珠直往下淌，焦急地盯着进进出出的人，像是在等待什么。定睛细看，你手里还拿着一个黑色的钱包，我不由得往跟前凑了一下。一会儿，有一个中年农民工模样的人走了出来，双手接过钱包，大声地说着“谢谢”。原来，这位农民工叔叔因为赶着回工地吃午饭，走在转弯处一个急刹车，钱包正好掉在你的身边。

突然，我感觉太阳分外火辣，把我的脸染得红扑扑的。一直以来“爱钱”的小哥哥，你居然是一个拾金不昧的人。我不由得感谢自己今天多看了你那么一眼！

“只是因为在人群中多看了你一眼/再也没能忘掉你容颜……”耳畔传来那首熟悉的旋律，我知道如果不是在人群中多看了你那么一眼，我还会继续凭着看到的印象去否定或肯定某一个人。只是梦想着偶然能有一天再相见——那个如阳光般灿烂的人……

【简评】

这篇习作最大的特点就是运用欲扬先抑的手法，丰富人物形象。文章作者先写瞧不起那个弹吉他的青年，后因为多看了一眼，便发现他的助人为乐，很震撼，应该说小作者叙事十分完整，条理也很清晰。