基于大学生参与动机视角的高校创新创业教育内容分析研究*
2021-02-24王耀卫
成都大学学报(社会科学版) 2021年1期
苗 苗 宁 迪 王耀卫
(西南交通大学 经济管理学院,四川 成都 610031)
高校创新创业教育是指高等学校为培养大学生创造性、创新性而向大学生提供创新创业知识讲授与实践平台的一种实用教育。[1]在创新创业成为我国经济发展重要推动力的今天,高校创新创业教育正逐步向系统化、体系化转变。[2,3]国务院和教育部相继出台了《普通本科学校创业教育教学基本要求(试行)》《关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》等文件,高校创新创业教育成了高校发展的重要环节。在此改革背景下,大学生创新创业现状却不尽人意。据麦可思研究院发布的《2020年中国大学生就业报告(就业蓝皮书)》显示,2019届本科毕业生自主创业比例为1.6%,高职毕业生自主创业比例为3.4%,[4]近几届大学毕业生自主创业比例呈现平稳且略有增长的态势,但与欧美大学毕业生20%—30%的自主创业比例相比还有很大差距。[5]
在此改革背景下,学者们从创新创业教育体系构建[6,7]、创业自我效能感[8]等多个角度对高校创新创业教育进行了研究,提出进一步引入市场机制,调动大学生创业主观能动性,优化高校学生创业生态的创新创业教育办法。然而,这些研究大多集中在高校创业人才培养过程的探索,[9]积极创业动机培养、消极创业心理防范的研究成果还很少。海尔创客实验室联合部分高校进行调研后的调研成果《2018年大学生创业意愿调查报告》显示,当前大学生创业意愿随着受大学教育时间的推移,反而出现了不断下降的趋势。……
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