文 唐宗礼

安全生产实践中，时常碰到这样的情况：让有的员工他去开进气阀，他却打开了排气阀；让有的员工他去拿10号管钳，他却拿来了8号管钳；有的员工巡回检查时，把本应该A点—B点—C点的检查顺序颠倒为C点—B点—A点，抑或混乱成A点—C点—B点……而这些员工可能在安全理论考试中却名列前茅，让他背诵生产流程、操作规程、技术参数等，可以一气呵成、一字不落，可一旦到了现场进行实战，却显得不知所措。

为何会出现理论巨人，行动矮子现象？主要是安全教育培训的直接性、直观性、针对性、差异性、实践性不强，远离生产现场照本宣科，是从理论到理论的纸上谈兵，没有围绕安全生产的实际需要来开展；没有针对每一名员工的岗位特点、安全技能来开展，存在着齐步走、一锅烩现象。

安全生产是科学性、技术性、系统性、实践性工作，差之毫厘，谬以千里，任何一个动作的不规范、不及时，任何一个岗位的不踏实、不得力，都可能酿成巨大的事故灾难。唯有人人懂理论、会操作，手脑并用、手脑一致，才能保证安全操作的严谨性、规范性。因此，在安全生产中推广“手指口述”非常重要和必要。

“手指口述”是通过脑、眼、口、手的指向性集中联动而强制注意的一种安全操作方法，要求操作人员对关键工序、关键部位、关键环节进行确认，相互提醒，减少失误。这是安全教育培训中理论与实践充分结合的务实之举，能够有效防范理论高分、实践低能的培训偏差，确保培训对象人人达到知其然与知其所以然的统一。