【摘要】随着新媒体的强势崛起，原有的媒体环境和格局被打破。同时受众的试听需求也产生了巨大的变化，所以主持人即兴口语表达能力的培养不能沿用面向传统媒体時的方法。同时在当今的媒体环境下，即兴口语表达能力成为衡量主持人专业能力的重要标尺，这已经是媒介工作者的共识。因此，本文根据当下受众试听需求，结合即兴口语表达的课程特点，在教学中尝试融入表演元素并将二者有机融合，探索出培养新时期主持人即兴口语表达能力的新方法。

【关键词】即兴口语表达;表演元素;播音主持教学法

中图分类号：G223                      文献标识码：A                          DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2021.022.085

1. 即兴口语表达的界定与特征

《即兴口语表达》课程是播音主持教学中的专业基础课程，主要侧重于学生“无稿播音”的能力提升。在当今的广播、电视和新媒体中规范、鲜活、充满理性和趣味的有声语言更受广大受众喜爱。除流利标准的普通话，精彩的即兴口语能力更能使节目主持锦上添花。

1.1 为什么要学习即兴口语表达

成功的即兴口语表达应该是清晰地传达自己的思想、观点甚至情感。既不能只注重说话的数量而不注重质量，出现语言冗余过高、说一口流利废话的情况;也不能语料库匮乏，言之无物。简单来说，即兴口语表达就是从“想”到“说”的过程。

著名主持人白岩松老师曾经说过：“在未来的社会中，口语表达的能力将决定一个人的前途，三分钟打动不了一个人，你就已经出局了”。从这句话可以看出，即兴口语表达能力在当今社会的重要性。……