聂 丹

【设计理念】

八年级学生正处于青春期阶段，身心发展速度的不平衡使得他们情绪多变，有时候热情开朗，有时又会出现莫名的烦恼或焦虑。与此同时，自主意识的急剧增强使得他们习惯用自己的标准衡量是非曲直。笔者在工作中发现，八年级学生容易对自我生活经历产生一定程度的认识偏差，存在过分夸大自身负性经历的情况。本节课引导学生思考过去负性经历对自身的影响，通过反思负性经历并赋予其新的观点，激发正向积极力量，从而从容地应对未来的挑战。

【教学过程】

一、团体暖身阶段：Joe的人生展览

教师：在动画电影《心灵奇旅》中，梦想成为爵士演奏家的音乐教师Joe，在获得一次演出机会时不小心掉进下水道，导致肉体死亡。也正是这样，Joe误入“生之来处”，成为灵魂22的导师，需要帮助它寻找生命火花，从而获得地球通行证。这样，Joe也能重新活过来，去实现他的音乐梦想。灵魂22为了验证Joe的身份，带他参观了自己的“人生展览”。

教师播放动画电影《心灵奇旅》片段。

学生观看。

PPT展示展品图片。图片内容：Joe常用的古龙水、口气清新剂；喜爱的说唱乐队；爸爸第一次带他去听爵士乐的场景；在求职的道路上屡遭拒绝的场景；指挥学生演奏的场景；躺在病床上的场景。

教师：看到这里，你会用什么词语评价Joe的人生？

学生：跌宕起伏。

教师：假如你也有机会策划一场“人生展览”，会有哪些重要事件或物品出现在展览里呢？今天，让我们一起走进属于我们的“人生展览馆”。……