孟玮玮

作文的选材在很大程度上决定了作文的质量，并且直接影响作文的可读性。在初中作文教学中，教师可以根据具体的教学主题，结合相应的写作要求，在写作的选材上给予学生正确指导，让他们明确不同的写作背景可以选用不同的题材。这样有针对性的教学，让学生在丰富自己学习体验的同时掌握相应的写作技巧，然后通过不断训练来提升作文。

一、描写人物时要抓特点

写作内容和写作要求不同，作文的选材和方向就会有所不同。所以在训练学生作文选材能力时，教师首先要让学生有这种基本认识，了解不同类型的作文有哪些适合自己的选材路径。比如写人方面的文章，为了更好地凸显人物特点，彰显人物性格特征，在选材时就要选择那些能够真正表现人物特征的素材。无论是这个人物的外貌特征，还是行为特征或者是语言表达方式，只有抓住特点准确选材，才能更好地为作文服务。所以教师在训练学生选材能力时首先要在这方面加以培养，让学生明确选材的基本方向，这样才能够更好地完成作文任务，写出更好的文章。

在教学“写人要抓住特点”这个主题的写作训练时，教师可以先规定一个写作方向，比如让学生以“这就是我”为题写作。为了保证学生写出真实的自己，教师可以从认识自己的性格、兴趣和特长等方面引导学生，先列出大致的提纲。在具体写的时候，第一步先描述自己身上最为显著的特征，再用简短的语言展现自己的个性，可以用生活中真实的案例对作文内容进行填充，使作文中“我”的形象更加丰满和立体。……