林流英

调查研究结果显示，目前小学语文写作教学中还存在很多问题。陈旧的教学形式不能满足新课程改革的发展需求，教师的教学理念有待转变，教学形式还有待更新，学生缺少锻炼的机会，语言表达能力弱，不能自然流畅地在文章中真实地表达观点与感受。尽管我国的教育体制已经相对完善，但是在教育形式上并没有本质上的改变，只是停留在表面，大多数学校还是以成绩作为衡量学生学习能力的唯一标准。作为小学语文教师，我们一定要深刻反思自我，紧跟时代的脚步，及时更新教学观念和教学方式，摒弃老旧的教学方法，提升小学作文课堂的效率，认真对课程内容进行分析，指导学生有选择地阅读。教师要在自己的能力范围内，力求打造小学写作教学的全新课堂。

一、良好的阅读习惯可以帮助学生积累素材

古人常说：“巧妇难为无米之炊。”意思是说写文章如果没有素材，就好比巧妇没有米，即使有再好的想法与灵感，没有素材的支撑，文章也会没有灵魂。写作的关键在于积累，只有积累了丰富的素材，才能够清晰准确地表达个人的观点与想法。

众所周知，小学语文教材中的阅读资源是有限的，教师在讲解课文时，一般都是先讲文章结构与表现手法，最后再分析文章的中心思想。这种单一的上课模式不能满足小学生需要达到的阅读量。很多小学生在写作文时，感觉脑子里空空的，面对作文题目不知如何下笔。……