吴淑莹

教育的进步意味着社会的进步，因此教育需要结合当代社会的需求建立完善的体系，让学生在学习的过程中能更快地掌握新知。比如，在教学过程中，教师要让学生认识到整体性学习的重要作用与意义，让学生能在学习中通过自我反省整理总结出适合自己的学习方法。在这方面，作文的整体性学习与训练就显得尤为重要，语文课本以每单元为一环节，在每个单元中都有教学的重点和关键点，因此教师可以结合单元涉及的关键点设置写作主题。教师一定要摒弃传统的教学模式，通过不断的改革和创新，设计适合社会发展和学生学习的教学方法。本文对单元整体视域下小学写作教学进行了探讨。

一、结合文章，调动学生的情感

每个人的一生中都会遇到形形色色的人，有些人会给你留下深刻的印象或者对你有重要意义。小学生接触最多的就是家人和同学。在小学课文中，也有很多涉及情感的故事，教师可以结合这类文章调动学生内心的情感，让学生感同身受，因为真实的情感表达对于学生的写作十分重要。

比如，《少年闰土》通过主人公的回忆，刻画出了一个机智勇敢、聪明能干、见识广、活泼可爱的农村少年形象。教师可以让学生借鉴课文中对闰土的描写方法介绍自己的好朋友，说说自己的好朋友是什么样的人。课文从闰土给“我”讲雪地捕鸟、看瓜刺猹、海边拾贝、看跳鱼儿等几件事，表现了闰土是一个见识;而又活泼可爱的少年。……