尤迪

想提高写作教学质量，很多需要教师把写作训练落到实处，结合每个写作训练主题设计有针对性的教学方案，不断提高学生的写作能力，让学生能够应对各种写作要求。进入初中，写作要求逐渐提高，很多学生认为写作的难度越来越大。因此，教师首先要深入了解学生的学习情况，然后制定有针对性的写作指导方案，循序渐进地推进教学过程。这样才能夯实学生的学科基础，丰富学生的语言积累，让学生逐渐掌握实用的写作方法和技巧，不断提高语文综合素养，有效实现写作教学的预设目标。

一、创设轻松愉悦的写作氛围

很多学生一谈到写作就面露难色，在课堂上不能积极参与写作训练活动。教师首先要消除学生对写作的负面情绪，创设轻松愉悦的写作氛围，让学生体会到写作的乐趣。教师可以在写作教学初期，适当降低写作难度，如果写一篇完整的作文要求过高，可先让学生写一个片段，引领他们开始写作的第一步。同时，教师要优化写作训练的方式，给写作教学注入新鲜有趣的元素，活跃学生的写作思维，激发学生的表达欲望。在这样的背景下，作文教学会更顺畅，学生的写作能力会不断提高。

比如，在教学《济南的冬天》时，教师可以同时进行写景记叙文的写作教学。结合老舍先生文章的特征，教师在设计写作任务时可以把学生想象力的发展作为教学重点，让学生充分发挥联想与想象能力，挖掘丰富多彩的写作素材。……