张梦姣

陶行知是中国近代著名教育家，提出了很多具有前瞻性的教育思想，时至今日，这些教育思想仍然具有重要的理论价值。作文是小学语文教学的重难点，小学生处于语文学习的初级阶段，词汇量和阅读量都有限，普遍对写作存在畏难情绪。教师在写作教学中，应该充分运用先进的教学理念创新教学方法，提高学生的学习效率。本文结合具体教学案例，简要论述了陶行知的教育思想对小学写作教学的启示。

一、结合生活，引导学生“言为心声”

“生活即教育”是陶行知教育思想的核心内容，强调教育应该贴近生活，引导学生从生活出发去理解知识和掌握知识。陶行知旗帜鲜明地反对“读死书，死读书，读书死”，他认为学生应该观察生活，“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育，教育的根本意义是生活之变化”。由此可见，陶行知非常重视结合实际生活对学生进行教育，反对僵化地学习。在小学写作教学中，教师要引导学生用心体会生活，写出自己最真实的想法和情感。

例如，在讲授“人物描写一组”内容时，教师可以从生活角度切入，让学生体会作家是如何描写人物的。比如，课文《他像一棵挺脱的树》，老舍先生运用朴实生动的语言描写了车夫祥子的外表：“他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。”这种描写贴近生活，语言质朴，没有华丽的修饰，但完美展示了人物的外貌特征。……