何娟

调查结果显示，目前我国小学写作教学中存在很多缺陷和弊端，如“教师的教学手段过于传统”“教师的授课方式不够生动形象”“学生的作文停留在表面，不能表达真情实感”“学生写作时不知如何下笔，没有思路”等。这些问题已经成为新课程改革的重点目标。在小学作文课堂上运用生活化的教学模式，是素质教育改革的基本要求。写作生活化教学必须强化学生关注现实生活的意识，让五彩缤纷的大自然和丰富多彩的社会生活进入学生的视野中，引发他们深入思考。在教学过程中，教师一定要紧跟时代步伐，不断更新教学理念，让学生进行生活化的写作练习，养成细心观察生活的良好习惯，让写作源于生活、反映生活、创造生活，引领和陪伴学生健康成长。那么，小学写作教学的生活化途径有哪些呢？本文经过认真研究与分析，结合实践，总结出了促进学生写作能力提高的四种途径，希望广大同行能积极建言献策、共同探讨，真正实现小学写作教学的生活化。

一、借助生活类读物，积累写作素材

生活就是一部大百科全书，包罗万象，应有尽有。文学作品要在一定程度上反映社会生活，脱离了社会生活，没有任何意义。写作与生活息息相关，日常生活中可以捕捉到大量写作素材;书籍是知识的源头，书籍中蕴含的精神财富也是写作灵感的来源。所以，教师在写作教学中，一方面要善于引导学生走进社会生活，汲取生活中的智慧，养成认真观察的良好习惯。……