魏梦滢

随着素质教育教学改革的不断深化发展，很多学校开始重视在初中语文教学过程中对学生写作主体性的培养，加大对初中生写作能力的培养力度。所有的生活现象都可以找到适合自己的表达形式，都可以表达对自然、社会和生活的思考，因此，写作教学是最需要个性化和最适合培养学生综合能力的教学活动。教师应带领学生观察生活、拓展想象范围，发现写作的奥秘，挖掘现实中的美好，并通过文字表达出来。

写作教学在初中语文教学中占有较大比重，具有独特的作用和强大的影响力。在写作教学中，教师要注重培养学生的写作主体性，充分挖掘写作主体的潜能，并激发他们的积极性和创造性，利用写作训练促进学生作文水平的提升，促进学生的身心健康发展，提高学生的语文综合能力，不断凸显初中写作主体性的作用。

一、通过观察，丰富积累

写作能力不能在短时间内就得到迅速提升，需要长期训练。想进一步提升初中生的写作能力，必须重视开阔学生的视野，培养学生的开拓意识。写作是把自己对事物的理解、认识和情感用书面语言表达出来的过程。而这个过程需要体验生活，观察身边的人、事、物，形成自己的观点。这样不仅能提高写作能力，还能提高语文综合素养。

写作会对学生的语文学习产生重要影响，因为只有认真观察才能写出有真情实感的文章。因此，学生必须学会深入生活和观察事物，通过观察掌握其中的奥秘，进一步积累生活经验。……