杲曼

在核心素养教学理念指导下，小学作文教学应当建立以学生为核心的教学模式。当前作文教学仍存在诸多问题，为了提高学生的成绩，教师往往要求学生仿写，将大量作文模板和优秀作文灌输给学生。因此学生在写作时缺少主观意识和个人的情感融入，时间一长导致学生写作积极性不高，长期处于被动写作状态，很难感受到写作的快乐，也自然没法真正热爱并投入到写作中去。

一、以核心素养为目标，培养学生的写作兴趣

要在作文教学中培养学生的核心素养，首先需要培养学生的写作兴趣，只有让学生对写作产生兴趣，他们才能够积极主动配合教师完成写作任务，才会在不断的写作练习中提高个人综合素养。因此在教学活动中，教师要突破以教师为核心的传统教学方法，根据学生的学习兴趣开展多元化教学活动，让学生真正认识到写作的独特魅力，并在写作中融入个人的情感，最终达到促进学生全面发展的教学目标。

以小学续写故事教学为例，续写故事本身就考验学生的想象力和创造力，是学生的思想情感和文本思想情感产生共鸣的重要写作方式，可以有效调动写作积极性和提升写作技能。例如，《总也倒不了的老屋》是一篇有趣的童话故事，教师可以让学生思考，在老屋中除了课文中遇到的小动物，还会遇到哪些小动物，并且会发生哪些有趣的事，然后续写故事。还可以在课文教学中组织故事续写大会，让学生分享自己续写的内容。……