刘兆永

丰富写作素材，是提高学生写作能力，提升语文学科素养的有效方法。教师在日常作文教学中要引导学生积累写作素材，结合具体写作主题，立足教材，增加素材积累意识，帮助学生掌握素材积累的有效方法，切实提高作文水平和语文素养。

一、立足语文教材，积累关键词汇

语文教材收录了大量适合学生学习的重点词汇，对这些词汇和学习和积累，能够有效提高学生的表达能力和作文水平。因此，要想在初中作文教学中引导学生有效积累写作素材，提升写作能力，就必须重视语文教材，让学生阅读和分析教材导语、内容以及课文后的拓展学习等，强化学生对一些常用动词、连词、形容词等重点词汇及其应用方法的理解，帮助学生丰富词汇储备。以部编教材七年级语文上册第一单元的教材内容为例，教师可以在组织学生阅读学习本章的主要知识后，开展生活中“四季之景”这一主题的作文教学活动。教师可以和学生一起再次阅读教材中的《春》《济南的冬天》《雨的四季》这三篇课文，鼓励学生深入阅读，寻找其中的重点词语在写作中不常用的生僻字词，让学生认真剖析这些词语的使用方法及其作用，要求學生借鉴原文，自主应用这些词汇写作，从而丰富学生的词汇储备。

二、结合教材，积累精美语句

在日常阅读教学中，积累与应用精美的语句，是让学生的作文语言连贯、可读性强的有效途径。因此，在阅读教学中，教师要积极发挥学生的主观能动性，引导他们对课文中的精美语句进行标注与摘抄，并将这些语句整理到对应的写作主题之下，充实写作素材。……