罗燕

在开展听力教学的过程中，英文电影在提升学生听力水平方面能起到较大的帮助。学生可以在观看英文电影的过程中，不知不觉地融入到其所构建的情境之中，这样既能激发学生的学习兴趣，又能在潜移默化中提高听力水平。文章将从三个方面出发，谈谈在听力教学中如何利用英文电影提高学生的听力水平。

一、趣味导入，激发学生的听力学习兴趣

在应试教育的影响下，以往的英语课堂教学形式相对单一，学生无法从中感受到听力学习的乐趣，自然也就不愿意主动参与到听力学习中。而英文电影在听力课堂教学中的引入，其生动的画面和纯正的发音都为学生带来了极为新鲜的学习体验，学生不仅会跟随着电影的节奏进行猜测和思考，而且还会对后续的学习内容产生强烈的好奇和兴趣。所以，教师可利用英文电影来进行趣味导入，利用电影内容来与学生交流互动，充分激发学生的听力学习兴趣。

例如，在教学必修一Unit 1 Back to school一课时，这个单元的主题是围绕“school life”展开的，它既与学生的日常生活有着密切的联系，又能很好地调动起学生的真实情感，能使学生踊跃地参与到探究学习的过程中。教师可以选择以这个主题为题材的英文电影，作为开展听力教学的素材，以此来激发学生的探索热情和求知欲望。如教师可以选择《The spring of the cattle herding class》的英文版中的一些精彩片段，在课前导入环节中播放给学生观看，让学生一边观看影片，一边思考它的主题是什么。……