王菊利

好的开头是成功的一半。高中英语无论在知识结构上还是难度上，相较于初中英语都有了很大程度的提升，再加上高中学业压力的增大，很多高中生的学习兴趣大大降低。本文从课堂教学的导入环节入手，谈谈如何优化导入方式，使高中英语课堂教学充满趣味，从而激发学生的学习兴趣，提升学生的学习效率。

一、利用多媒体技术进行导入，增强学生的体验感

信息技術已经在全国中小学得到了普及，教师要学会充分利用多媒体技术创设情境进行导入，为学生营造一种轻松有趣的学习氛围，调动学生的视觉和听觉，增强学生的整体体验感，从而激发学生的学习兴趣，真正实现寓教于乐的教学目标。

在教学高中英语必修二Unit 1 Lights，camera，action！时，教师可以把教材中的几部经典影片的片段给大家播放。笔者在日常交流中了解到大部分学生都比较喜欢Harry Potter这部电影，因此下载了部分精彩的片段。教师在上课之前为学生播放这部电影的宣传片，这一举动很快便吸引了学生的注意力。在上课的时候教师给学生播放了部分片段。学生这个时候已经完全沉浸在电影之中。教师提出一个问题：Have you all seen this movie？ Can you give me a rough idea of what’s in it？学生思考之后回答：This film describes the protagonist—the young wizard student Harry Potter before and after six years at Hogwarts study life and adventure story.学生的回答非常精准，很多学生表示自己不仅看过电影，而且看过这本书。为了不阻碍学生的思考，并且充分调动学生的兴趣，教师可以让其他学生也说一说自己喜欢的其他电影。教师这个时候可以根据自己收集的相关影片为学生播放对应的电影片段，此时，学生的积极性更加高涨。……