王丽华

随着新课程改革的推进，英语教师也在不断探寻新型的教学模式以提高教学效率。其中，情境教学法就是一种有效的教学模式。教师可以通过创设开放性和探究性的教学情境，培养学生多方面的能力。文章将结合教学经验，探讨如何运用情境教学法，打造高效阅读课堂。

一、创设问题情境，激发学生的求知欲望

著名教育家布鲁姆曾说，成功的语言教学应该是在课内创设更多的教学情境，让学生有机会运用语言材料。没有疑问就没有学习动机，没有疑问就没有探究欲望。所以，为了在英语教学中培养学生发现问题并解决问题的能力，教师可以结合文本创设相应的问题情境，激发学生的求知欲望。

高中英语（译林版）必修第一册Unit 2 Reading部分Strangers under the same roof时，本篇文章主要讲的是青少年身心发展过程中的变化。在青少年阶段，他们往往会与家长发生矛盾，从而导致家庭关系紧张，自身也会十分焦虑。而这个现象也普遍发生在我们的学生身上。所以，在教学前，教师可以结合文章主题向学生提问：“Will you conflict with your parents at this stage？ How do you feel？”由于该问题具有开放性，与学生的生活实际紧密联系，能调动学生的发言积极性。教师可以让学生举手分享他们的成长经历。有的学生说：“I think my parents always don’t understand me，and we will disagree and quarrel.”从学生的回答来看，他们的问题可以通过学习文章来解决。教师继续创设问题情境：“In fact，today there is an article which will help you know yourself，do you want to know？”從而激发学生的探究欲望。

二、创设多媒体情境，引起学生的学习兴趣

目前，信息技术的发展已趋近于成熟，多媒体技术也成为了教师的常用教学手段。……