曹斌峰

积累素材，是为了解决“写什么”的问题。众所周知，脱离了积累谈写作是没有意义的。想要写出一篇高质量的议论文，就必须积累并合理运用写作素材。在平时的教学中，我们要引导学生积累写作素材，增加素材储备量，切实帮助他们解决“不知道该写什么”的问题。接下来，笔者就谈谈如何引导中学生积累写作素材。

一、引导学生从生活中积累素材

我们要引导学生走进生活、关注生活，从生活中积累丰富的写作素材。生活中蕴藏着丰富的宝藏，从生活中积累的材料是鲜活的，是富有蓬勃生命力的，但是部分学生缺乏这种意识，不关注生活，不擅长从生活中积累素材。因此，即使面对如此丰富多彩的生活，他们也会视而不见、见而不思，难以在头脑中留下清晰、鲜明、生动的印象。不观察，不积累，自然无法写出高质量的議论文。

在平时的教学中，教师要注意帮助学生树立观察生活的意识，做生活的有心人。让他们明白从学校到家庭，从家庭到社会，只要是有意义的、能引发人思考的人、事、物，都可以用脑子和笔记下来。仔细观察生活，认真体验生活，在生活中抓住实实在在的东西，做到“静思默察，烂熟于心”。在观察时，既要关注生活中的活生生的人，观察他们的言行举止，揣摩他们的心理，又要关注身边每天发生的事，包括事件的开端、发展、结局等。当然，不仅要关注生活中的大事，而且要洞察生活中的小事。对于生活在校园这一狭小天地里的整天忙于学习应考的中学生来说，接触和了解社会重大事件的机会比较少，我们可以引导他们关注生活中一些看似很小的事情，让他们从中积累写作素材。……