王媛

教育部印发的《革命传统进中小学课程教材指南》要求，语文教师要贯彻习近平总书记关于革命传统教育要从娃娃抓起的重要指示和党的十九大精神，落实全国教育大会精神，充分发挥中小学课程教材在革命传统教育中的重要作用。下面，笔者就以《中国人民站起来了》的教学为例，着重探讨如何在高中语文教学中培养学生的爱国精神。

一、创设教学情境，引导学生走进文本

《中国人民站起来了》是毛泽东同志于1949年9月21日在全国政协会议第一届全体会议上发表的著名讲话。由于历史较为久远，当时的社会背景也比较特殊，一些学生可能难以体会“中国人民站起来了”的深刻含义，难以感受到其中蕴含的自豪之情。有些学生对革命先烈、英雄人物等知之甚少，无法理解“中国人民推翻了‘三座大山’”意味着什么。因此，在教学的过程中，教师要根据学生的实际情况创设合适的情境，逐步引导学生走进文本，为后面的教学作准备。

具体来说，教师可以通过以下方式创设情境：

1.播放视频

教师可找来1949年10月1日天安门城楼上，毛泽东主席向全世界庄严宣告“中华人民共和国中央人民政府成立了”的影像资料，引导学生观看，让他们直观感受一代伟人的不朽风采和现场民众的热血沸腾，获得更为丰富的情感体验。

2.展示图文

从本文的题目来看，“中国人民站起来了”中有一个“了”字，意味着“中国人民”之前有一段“站不起来”或者“跪着”的屈辱经历。……