陈玲玲，冯年华，徐子琳

(1.金陵科技学院人文学院, 江苏 南京 210038;2.金陵科技学院，江苏 南京 211169)

在“文化是旅游的灵魂，旅游是文化的载体”成为普遍共识的大环境下，文化与旅游的深度融合发展是转变旅游发展方式的必然要求和根本途径。以文化丰富旅游内容、提升旅游内涵，借助旅游拓展文化传播的广度和深度，既有助于旅游业聚集人气、恢复元气，又能够持续增强人民群众的文化获得感、幸福感。文化和旅游的深度融合对旅游从业人员提出了更高要求，也对旅游人才培养提出了新要求。

文化和旅游的高质量融合发展归根结底取决于人才，人才培养是其中的关键动力和根本保障[1]。面对文化和旅游融合发展的新要求，如何培养满足文旅融合发展需求的新型旅游人才，成为旅游教育必须重视的课题。基于此，本文首先分析新型旅游人才培养面临的机遇和挑战，审视并反思新型旅游人才培养的基础性问题，而后提出新型旅游人才培养的“金字塔”结构体系和具体的实施路径，指明在新型旅游人才培养方向上如何进行突破，以期为新时代新型旅游人才培养提供理论依据。

一、新型旅游人才培养的机遇

(一)文旅融合为旅游人才“+文化”培养提供新动能

2009年，原文化部和原国家旅游局联合印发《关于促进文化与旅游结合发展的指导意见》，标志着国家开始从政策层面推动文化产业与旅游产业融合、文化与旅游人才培养融合。2009年12月，《国务院关于加快发展旅游业的意见》指出，要把提升文化内涵贯穿到旅游各环节和旅游业发展全过程。……