马淑霞

过去，每个大队组或者村庄都有一所小学。每家每户的孩子都可以来到这里享受教育。老支书的关心，老伯伯的问候，老奶奶的送行，妈妈的叮嘱……可以说，温情、信任和期待都在这里。

在学校，孩子们都是邻居，他们长辈几代人的情感也融入到了孩子们的骨子里。

学校虽然很小，孩子可能就几十个，老师也只有几个，甚至需要包班来上课。但是老师们知道谁热了、谁冷了，体贴入微。老师对孩子的家底摸得一清二楚，了如指掌。孩子们在这样的学习环境里，相处的其乐融融，不知不觉的就长大了。

孩子们要到更大的学校去读书了，乡亲们和老师们站在村口望着一群群长大的孩子，走出村子，感到莫大的自豪。有学生求学成功，考上大学了，村长为孩子披红戴花，乡亲们敲锣打鼓，小屁孩们簇拥着前前后后在村里转上几圈，算是光祖门庭了。每当在这里长大的成年人回忆起在村小的岁月，好像谁都有说不完的故事。小丽说：我为了买一本参考书，从叶县步行走到了许昌，等回到家里时已经是四更天了。小强说：老师对我可好了，课余时间教我出黑板报，我在黑板上打直线，谁都没我画的直。一到农忙，孩子们总会出现在田间地头，帮忙拾麦子收稻子，你别看人小，作用可大了……

可以说孩子们谁都有难忘的记忆。家庭、学校和社会并重，孩子就在这不经意的教与不教间，人生的理想和善良的情感得到了植入。

虽然我没有在村小上过学，村小的故事都是从我爱人的回忆中了解到的，但是，那一幕幕一桩桩儿童往事，总是凝绕在我的心中，我向往村小的朴实和深厚，向往村庄尚德尚学，向往儿时无忧无虑。