彭忠信，彭 锴

(1.邵阳学院 马克思主义学院，湖南 邵阳 422000；2.湖南开放大学 马克思主义学院，湖南 长沙 410004)

吕振羽是被习近平总书记称赞的“名家大师”[1]之一，他不仅是一位卓越的马克思主义史学家，还是一位革命家和教育家[2]731[3]。在新民主主义革命时期，他为革命研究历史，为革命著书立说，为革命开展宣传教育。20世纪30年代，他在北平多所高校任教时就有“红色教授”之称，而后创建了培养抗日干部的“塘田战时讲学院”(“南方抗大”)，还担任过新四军及华中局党校的理论教员，为中国共产党革命时代的教育事业做出了重要贡献。

一、坚持“历史唯物论是惟一正确的历史学方法论”的唯物史观教育

俄国“十月革命”一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义，为中国社会发展指明了方向。1919年爆发的“五四”运动，促进了马克思列宁主义在中国的广泛传播。20世纪30年代，中国文化界围绕半殖民地半封建社会国情问题进行了社会史大论战。吕振羽此时正在北平的高校任教，他以马克思主义唯物史观为指导，运用马克思主义唯物史观关于社会形态的学说以及阶级分析方法进行研究。他在1934年出版的《史前期中国社会研究》绪论中，指出历史唯物论“不啻是我们解剖人类社会的惟一武器，是惟一正确的历史学方法论。我们握住这付锐利的武器解剖中国社会发展的过程，一切问题都不难迎刃而解”[4]16。正因为如此，吕振羽努力在青年学生和广大民众中广泛开展唯物史观的宣传教育，帮助人们认识近代以来中国半殖民地半封建社会的演变过程和面貌，正确把握中国社会历史发展的基本规律。……