祝本琳

（宣城职业技术学院 安徽宣城 242000）

青年学生是继承马克思主义、接班社会主义事业、肩负民族复兴重任的主体，是在多元复杂的社会思潮中成长起来的时代新人，这个群体的全面发展关系着党、国家和民族的未来。高校思想政治理论课不仅要帮助青年学生学懂原理、掌握真理，更要分析研究他们的思想行为共性特征与个性差异以及存在的矛盾问题，针对具体情况引导他们践行运用习近平新时代中国特色社会主义思想解决问题，让他们能够做到学用结合、自我教育、健康成长。

一、青年学生成长中的常见问题

（一）思想活跃，但信仰尚未固化。青年学生正在“拔节孕穗”[1]，他们的马克思主义信仰还没有完全建立起来，他们的思维体系、认知体系和价值体系还比较脆弱，进入高校以后，他们容易放松自我，存在只求文凭不求信仰的现象。有的失去奋斗目标，理想渺茫、信仰动摇；有的厌烦理论学习，政治意识淡薄；有的追求个人主义，集体观念不强；有的法律意识缺失，法治素养有待提高；有的经常逃课、作弊，不守纪律，学习动力不足；有的缺乏吃苦精神，只顾索取，只想着回报，不愿意多付出。

（二）追求独立，但行为缺乏自控。青年学生渴望独立于家庭之外，并通过自主行动、自主决策、自身努力实现自我价值，从而彰显自我，但他们自制力差，在接触社会、走向社会实践的实际过程中，会产生诸多问题。有的过分攀比，追求高消费，网络借贷，如“裸贷”现象；……