苏 潇 戴红宇 游耿林

（1.三明学院学生工作部；2.三明学院文化传播学院 福建三明 365004）

2021年2月，习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调：“要教育引导全党大力发扬红色传统、传承红色基因，赓续共产党人精神血脉，始终保持革命者的大无畏奋斗精神，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神。”[1]面对错综复杂的国内外形势以及“两个大局”和“两个一百年”的历史交汇期，青年大学生的党史学习教育与中华民族的伟大复兴的使命息息相关。高校如何深入研究挖掘地方红色文化资源、发挥中共党史的“资政育人”功能，将二者有机融合起来，是“三全育人”的新使命。

一、红色文化资源融入大学生党史学习教育的作用与价值

（一）红色文化资源融入大学生党史学习教育的作用。

1.丰富了大学生党史学习教育的育人资源。红色文化资源的本质就是有中国特色的社会主义文化资源，可将其育人资源分为显性的物质资源与隐性的精神资源。第一，丰富了显性物质资源，包括革命文献理论、革命遗址、红色故事等。第二，丰富了隐性的精神资源，包括爱国主义精神、苏区精神等。大学生党史学习教育属于大学生思想政治教育中的一种互动性教育实践，依托于教育引导载体，而红色文化资源恰好能够成为此载体的具体表现形式，既能将大学生“灌溉式”的思政课教学模式改为“体验式”，改善了教学体验，又能丰富思政课教育资源体系和教学内容。

2.构建了大学生党史学习教育的教育环境。……