俞 涛 刘维婷 王 杰

（安徽中医药大学护理学院 安徽合肥 230012）

中共中央国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）中指出加强大中小学劳动教育，要广泛开展社会实践活动，搭建服务平台，支持学生在福利院所、社区、其他公共场所组织和参加志愿服务，进行公益劳动[1]。由此可见，高校将志愿服务与劳动教育深度融合是一条可走且应走的道路，在志愿服务活动过程中影响学生、服务学生。以志愿服务为载体，通过体验式教育，让他们真正理解劳动精神与志愿精神的内核，引导学生从空间的限制中跳脱出来，在自己动手操作、感受生活的过程中验证知识、锤炼技能、对话社会，在对二者相互结合的过程中真正培养学生爱劳动、能劳动的素质。

一、劳动教育与志愿服务的现状分析

本研究针对学生对劳动教育的认识、劳动参与度、志愿服务参加情况及原因等问题设置了调查问卷。并在安徽中医药大学各个年级抽样1500名学生，发放电子调查问卷，除无效问卷外，共回收1375份问卷，问卷有效率91.7%。

（一）调查结果。

1.学生对劳动的重视不足。在对于“德智体美劳”五育的认识问题上，有38.3%的同学认为，劳动最不重要，72.1%的同学认为大部分的时间应该花在“德智体”的培养上。结果显示绝大部分同学并未意识到劳动对于个人发展的重要性，学生劳动教育理念缺位，劳动观出现偏差。

2.学生对于劳动的态度呈现消极化。调查结果显示，40.6%的同学认为脑力劳动比体力劳动价值更高。……